Desarrollar una visión crítica con perspectiva de género en la reflexión sobre la construcción, producción y aplicación del conocimiento científico
Identificar aspectos sociales de las ciencias susceptibles de ser incorporados en el currículo de la educación científica, para reinterpretar las ciencias como construcción humana, resaltando su carácter colectivo e interdisciplinar
Hacer visible lo invisible, recuperando a las científicas en la Historia de la Ciencia y la Tecnología y sus aportaciones tanto a la ciencia “oficial” como al desarrollo de la humanidad
Temas
Clarificación de conceptos y presentación de la materia
Epistemologías Feministas. Principales corrientes y líneas de investigación sobre Género y Ciencia
Revisión crítica del androcentrismo en la ciencia. Sesgo androcéntrico en las investigaciones científicas
Invisibilidad de las científicas e inventoras en la Historia de la Ciencia
